作者：李尚龍

你是否曾經(jīng)遭遇校園暴力？你是否曾經(jīng)遭遇職場暴力？你是否曾經(jīng)遭遇網(wǎng)絡暴力？在家長的監(jiān)控死角，社會的道德盲區(qū)，法律的灰色地帶誰來保護我們？在校園，在職場，在社交網(wǎng)絡，每個人，都有可能是受害者。百萬銷量作者李尚龍，歷時365天精心打磨，為校園暴力、職場暴力、網(wǎng)絡暴力強勢發(fā)聲，以筆當槍，與這個世界決戰(zhàn)。

《刺》：所有人都應在花中成長，而不應被刺包圍很多朋友都問我：最近在看什么書？一本很棒的反映社會現(xiàn)實的書，推薦給大家這本《刺》。李尚龍老師在他的公眾號里說了這樣一段話：文學夠絕望，現(xiàn)實才有希望。韓國因為《熔爐》，有了熔爐法案。美國因為《美國田園下的罪惡》，影響了兒童保護法。法國因為《羅塞塔》，推動了童工保護法律。全世界因為《難以忽視的真相》讓世人開始關心全球變暖?！洞獭吩谏鲜泻螅芸煲矔慌某删W(wǎng)劇和電影。那天，制片人肖霄看完整本故事，久久不能平靜，他問我，他能不能做網(wǎng)劇。我說，當然可以。他問我，你出個價，我把版權買了。我想了想，說，那就一塊錢吧。他很感動，請我喝了一瓶茅臺。他說，在一個版權能開價上千萬的今天，已經(jīng)沒有人像我這樣，一塊錢賣掉一個版權，他說，他一定把這個戲做好。我跟他說，你不用管我的版稅，你把這些錢用來請好的編劇，好的導演，好的演員，咱們制作出更好的作品，接著一起推動立法，一起改變這個世界。一塊錢賣掉一個版權，用更大的力量來改變這個世界，我看得熱淚盈眶。一個寫作者的初心有很多，但我真的第一次聽到這個答案：改變世界。這個世界不美好，但我們總是習慣了去接受制度，而不是去反思自己的行為，人人心有抱怨與不滿，但是沒有發(fā)聲。宋方金老師說：寫作者是天使，如果寫作者不關注世界的黑暗，誰來關注呢？在李尚龍老師關注了很多校園暴力，和很多網(wǎng)友溝通過，和很多朋友交流后，就有了這本書《刺》。薔薇下的刺中學時代的韓曉婷是一個沉默寡言的女孩子，父親在車禍中意外死亡，母親也成為了殘疾，嚴重口吃，她肩負著母親的期望，以第一的成績考入了最好的中學。班級里有一對成績不好，脾氣暴躁，很有后臺的雙胞胎張蓓張蕾，開學第一天非要坐曉婷的位置，聯(lián)合劉濤威逼恐嚇使絆。而真正讓她們開始校園暴力的是一次班級發(fā)卷子，老師說雙胞胎真不愧是親姐妹，一個倒數(shù)第一，一個倒數(shù)第二。全班都哄堂大笑，而她們卻只注意到了韓曉婷。從此在班級里各種語言抨擊，搞惡作劇，在衛(wèi)生間打她，踹她，侮辱她，甚至還把她推到薔薇花叢中刺傷，拍了很多不雅的照片，老師知道了也只是停于表面的說教，警察們也敷衍了事。這個十幾歲的少女感覺到前所未有的無助與絕望，差點想要自殺，后來一個不太出名的時事評論家通過網(wǎng)絡的力量，揭發(fā)了這所校園的暴力事件，讓她脫離了苦海，結束了不該承受的暴力，開啟了有點不同的新生活。薔薇花是美麗的，但它的刺也同樣具有傷害力。多年后的曉婷，回憶起自己的中學時代，總是會被痛苦的回憶侵蝕，施暴的人固然可惡，但圍觀的人卻沒有得到懲罰，劉濤笑了，這種袖手旁觀又默不動聲的笑，讓她也為此付出了代價。月季花的刺27歲的韓曉婷憑借自己過硬的能力在北京開了一所廣告公司，機緣巧合之下，當年那個袖手旁觀的劉濤成了她的職員。中學時代的事情，她從來就沒有忘記，甚至扭曲了她的人格，她只想著成功和報仇，所以當劉濤在她手下的時候，她精心策劃了一場職場暴力回饋。處處為難劉濤，讓員工孤立她，扣下她的戶口，還搶了她的男朋友，讓他去傷害她。曉婷的每一件事情都是為了讓劉濤也體會到當年自己的絕望，十年前，圍觀的人沒有受罰，動手的人懲罰太輕，施暴的代價太小，于是大家都可以為所欲為，這些創(chuàng)傷往往都被埋藏在了受害者的心里，生根發(fā)芽，然后轉移到另一個場合，變成另一種暴力。世界，就是這么變壞的。她一直很喜歡月季花，代表成功與優(yōu)雅，卻不知道她喜歡的月季和薔薇都是帶刺的，這種刺害人也害己。后來在一次借調中，劉濤展露了自己的才華，被其他公司挖走，結束職場暴力的同時，也終于收獲了自己的愛情。曉婷從來都沒有釋懷，從悲劇中走出來。仙人掌的刺第三個故事是網(wǎng)絡暴力，在2050年時代已經(jīng)完全不同，人們可以自由控制大腦的系統(tǒng)，在網(wǎng)絡上隨意發(fā)表言論，但也正是這樣的時代，網(wǎng)絡控制了人的生命，當大腦系統(tǒng)被侵襲，就會一直回顧那些痛苦的記憶，生不如死。在一系列的死亡故事背后，是人性本善還是人性本惡的討論，或者說每個壞人，其實都是孩子；每個好人，在沒有約束時，也都會變成壞人。如果所有的暴力邊界都有明確的法律規(guī)定，比如什么是合理懲罰，什么是校園暴力；比如什么是職場教育，什么是職場暴力；比如什么是言論自由，什么是網(wǎng)絡暴力，那還會有這樣的故事發(fā)生嗎？看到最后我感到很壓抑，但是在后記中，尚龍老師還是給了我們希望，他說：這一切是否有解？有的。法律約束行為，科技抑制人性。當他寫下這本書，讓更多的人意識到問題的重要性，那我們的社會就會更好，有相關部門重視，有相關技術曝光，讓所有的事情都透明，所有的孩子生活在陽光下。至少，我覺得他很勇敢，在一個所有人都冷漠的時代，他關注到了，他發(fā)聲了，用自己的力量帶動了身邊的人，我肅然起敬。我以前一直覺得暴力離我們很遠，但其實只是網(wǎng)絡沒有曝光出來，尚龍老師的公眾號里有很多實例：11月24日，一篇題為《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO》，一位家長稱，自己孩子在中關村二小長期被欺凌，甚至被人用廁所垃圾筐叩在頭上。延安吳起縣中學六名高二女生持刀威逼五名學妹脫光衣服集體猥褻，拍照發(fā)進群里，流傳上網(wǎng)。重慶市榮昌區(qū)多名初中女生毆打另一名女生蘭蘭，導致其傷殘，目前脫離危險。安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜逼迫同伴偷學喝尿吃屎，造成巨大心里創(chuàng)傷。2018年，黑龍江肇東市兩名高年級女生再次毆打一名低年級孩子的視頻，被放在的網(wǎng)上，視頻很長，拳拳到肉，女孩子一嘴污言穢語，很難相信，這是個孩子。相信，也很少有人看得下去。女孩子一邊跑一邊求救：“阿姨救救我”、“請不要打了”，可周圍，無動于衷，就算她后來跑到了一家村民家里，村民也是冷冰冰的，說：出去打。我們沒有去關注，自然不知道，但是當有人發(fā)聲了，我們怎么還可以熟視無睹呢？世界可怕的其實不是冷漠，而是你在熱情時，別人告訴你，你是不對的。我慶幸自己看了這本書，但我希望我能夠接力，讓更多的人看到這部真實的作品。誠摯推薦。